成都天府儿童医院： 为什么自闭症不能治愈，还要给孩子做康复？

 为什么自闭症不能治愈，还要给孩子做康复？

其实回答这个问题的方法很简单:癌症、白血病、艾滋病等绝症是无法治愈的，那我们为什么要治疗呢?因为我们想通过治疗提高患者的生活质量，尽可能延长患者的寿命，也体现了医学的人文关怀。
自闭症也是如此。我们希望孩子们有能力认识世界，感受世界，感受周围人的爱，获得更高的生活质量。另一方面，如果孩子的认知和理解能力得不到提高，他的情绪行为就会出现异常，自伤或攻击他人，危害家庭或社会。
因为自闭症儿童有学习的欲望，但他们不知道如何学习，更不用说如何表达了。他们只能用大喊大叫、自伤和攻击来表达自己的想法。
自闭症康复是一个漫长的过程，自闭症儿童需要终身监护。如果他有攻击性行为伤害他人，因为自闭症是一种精神疾病，根据中国法律，他们的行为不是违法的。
你明白吗。我们恢复自闭症儿童的目的是让他们更好地适应社会，有权接受教育，提高家庭生活质量，努力消除危险因素，让周围环境的人更安全。在这个层面上，我们治疗自闭症儿童不仅是为了恢复孩子，也是为了拯救自己。我们生活在同一片蓝天下。自闭症儿童必须尽快干预，效果越早越好。
六个技能项目(学术能力、认知能力、生存技能、生活技能、社会规则、社会技能)评估儿童的能力，然后生成详细的评估报告和个性化的教学计划。
家长可以通过评估报告了解孩子目前的能力水平和优缺点。在此基础上，从以下几个方面开展家庭干预计划：
一、整理安排计划
科学的规划可以让家长头脑清醒，对一天的安排有一个清晰的认识;同时，制作日历。一天大致可以分为三种类型，对应以下教学安排:
可支配时间：桌面教学
碎片化时间:教生活自理
休闲时间：教社交和规则
二、桌面教学
桌面教学是干预和训练的一种非常重要的方法。例如，学习和认知项目可以在桌面上进行。还有一些项目需要更多的机会来练习，比如一些生活中很难照顾自己的步骤，社交技能中需要的项目也会在桌面练习开始。
图片来源：摄图网
三、自理
ALSOLIFE金手册将日常生活提炼成25个每天都能遇到的场景，指导家长在孩子醒来的每一分钟如何进行科学有效的干预，包括详细的项目分解。生活技能，生活自理项目安排在碎片化的时间，也就是在日常生活场景中练习。如果有困难的步骤，需要先提到桌面练习，比如扣子、拉链等等。
四、社会和规则
社会交往是儿童的核心障碍，社会规则是儿童整合甚至未来基于社会的基础。你可以用图画书教学，用桌面或睡觉前的时间或生活情境，在游戏中练习，同时做好记录。
家庭游戏适合自然取向教学，即家长向往的“玩中学，学中玩”包括以下六个关键点：
1.跟随孩子的指导;
2.示范和扩展儿童语言;
3.创造机会让孩子主动沟通;
4.成功建立互动主题;
5.在主题中建立轮换与变化延伸主题;
6.积极情绪的有效运用。

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成都天府儿童医院温馨提示：以上信息仅供参考，如有不适，请及时就医，寻求医生的帮助与指导，健康问题不容忽视。
在成都天府儿童医院，我们用心守护每一位孩子的身心健康，助力每一位孩子的健康成长。
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